Le proposte nascono da esperienze già sperimentate che non rappresentano uno schema preconfezionato, possono essere ripetute così come descritte o modificate ed arricchite in base alle esigenze di ogni comunità in cui viverle. “Pillole” che possono essere utili al fine di crescere nel cammino col Signore e aiutare a riconoscerlo nella Vita vissuta e raccontata dai nostri ragazzi.

Le Capacità e le dimensioni non sono avulse dalla realtà e dalla vita di tutti i giorni.

Attraverso esperienze vive e vere vissute dai nostri ragazzi/e impariamo ad essere capaci di rileggere la presenza di Gesù nelle scelte fatte e condivise.

Quanto riusciamo ad associare la vita vissuta con il Vangelo?

Conosciamo davvero l’insegnamento di Gesù attraverso i suoi incontri e le sue parabole?

Quanto siamo capaci di associare il raccontare/raccontarsi alla vita cristiana.

Ecco un gioco per raccontare come le 3 capacità e le 6 dimensioni vengono vissute concretamente attraverso gli strumenti tipici del reparto.

Potrete poi riadattare il gioco secondo la vostra sensibilità e creatività.

Si gioca dividendosi in due squadre che si sfideranno cercando di indovinare con il mimo alcuni incontri di Gesù o parabole.
A turno si sceglie qualcuno che mima e gli altri devono indovinare.
Quando si indovina, si “vincono” le carte.
Ogni dimensione è divisa in due carte e dovrà essere ricostruita da chi le ha trovate; se le vincono squadre diverse se le scambiano, collaborano, mettono insieme.
Le capacità sono in una carta unica (allegato).
È disponibile una stampa dei brani per chi guida il gioco (allegato).
È interessante riflettere sul fatto che conoscere la vita di Gesù è il primo passo per riconoscerne i segni nella quotidianità.
Si chiude questo primo momento con qualche riflessione su intenzionalità nell’educare, sviluppare le capacità con lo stile delle dimensioni e precisandone l' interconnessione etc…

Intanto si attacca tutto sulle pareti: capacità e dimensioni restano così visualizzabili e sempre a portata di mano.

Racconto di due squadriglie.
Si legge, sempre divisi in gruppi, il racconto di due squadriglie e dei loro capi (allegato). [Sarebbe bello se si trovasse una squadriglia che di persona viene a raccontare quanto realmente vissuto da loro!]

Rilettura dei racconti immedesimandosi nel capo e nel ragazzo:

● Se fossi stato un capo di quella squadriglia, quali capacità e quali dimensioni avrei avuto presenti nella progettazione?
● Cosa emerge, cosa c’è da valorizzare nell'esperienza fatta concretamente dai ragazzi per far rileggere ai ragazzi la presenza del Signore?
● Quale Parola avrebbe potuto accompagnare/valorizzare i momenti salienti o le occasioni sopraggiunte?